来自星星的孩子：自闭症

　　行为特征

　　1.人际交往和社会互动困难。

　　例如，缺乏眼神接触，对与他人互动缺乏兴趣，不了解如何交朋友，等等。

　　2.交际困难

　　语言发展迟缓或没有语言能力，或者即使他们有语言能力，也很难理解和使用语言，他们可以模仿，但无法与他人进行有意义的对话。

　　深度发育障碍 - 自闭症

　　自闭症是由Leo Kanner于1943年在美国发现的，因此被称为Kanner病。自闭症造成的深度发育障碍使儿童在认知、语言和感知方面存在学习困难，只有通过坚持不懈的耐心和细致的教育，才能使自闭症儿童的行为逐渐取得进步。

　　高功能自闭症儿童的语言和学习能力相对较好，自闭症的特征不太明显，而有些儿童可能在某些方面有天赋，如绘画或音乐。 非常明显。

　　极端幼稚的儿童：后阿斯伯格组。

　　行为特征

　　1.社会损害

　　例如，缺乏同情心，喜欢独处，不善于社交，不能分享或理解他人的行为，等等。

　　2.交际困难

　　与自闭症儿童相比，阿斯伯格综合症儿童往往具有正常的语言能力，但无法理解面部表情、身体语言或他人话语的含义。